Tag Archives: Jean Piaget

Feminism och vuxenutveckling

www.youtube.com/watch?v=Kig1qglqZq8

Jag läser Nina Björks “Under det rosa täcket” från -96 och tycker att den känns aktuell än idag och ger en bild av hur feminismen vuxit fram sedan dess. Självklart utgår hon från att en könsmaktsordning existerar där män är … Continue reading

Posted in Uncategorized | Tagged , , , , , , , , , , , , , , | 3 Comments

Susanne Cook-Greuter tar vid

Susanne Cook-Greuter föddes i Schweiz (precis som Piaget) med en arbetarbakgrund så det var långt ifrån självklart att hon skulle gå vidare till högre utbildning. Men hon betraktades som mycket lovande och multibegåvad som student inom ämnen som matematik, filosofi … Continue reading

Posted in Uncategorized | Tagged , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | 1 Comment

Loevingers ego-stadier

Här följer beskrivningar av Loevingers ego-stadier och en jämförelse med Kegans, Kohlbergs och Piagets modeller (enligt Kegans egen beskrivning i The evolvning self). Jag beskriver ganska kortfattat utifrån Measuring ego development 2nd edition (Hy & Loevinger, 1996) och sparar den … Continue reading

Posted in Uncategorized | Tagged , , , , , , , , , , , , , , , | Leave a comment

Kegan 4

Nu följer en beskrivning av stegen i Kegans subjekt-objektteori, men istället för stadie kallar han stegen för ordningar. Skillnaden är att de inte är beskrivningar av riktiga människor utan beskrivningar av idealtyper. Kegan tänker sig alltså något i stil med … Continue reading

Posted in Uncategorized | Tagged , , , , , , , , , , , , , , | 3 Comments

Kegan 3

Om man tittar på etymologin till ordet ”objekt” så står det för ”ut” eller ”iväg” (ob-) och ”kasta” (-jekt), det beskriver alltså en rörelse där man kastar ut något. Men vad är det som kastas ut i Kegans teori? Jo, … Continue reading

Posted in Uncategorized | Tagged , , , , , , , , , | 2 Comments

Kegan 2

Robert Kegan ville alltså undersöka meningsskapande och göra det genom att föra ihop två skolor. Den första är den konstruktivistiska utvecklingspsykologiska som främst vilade på arbetet av Piaget och sedan också Kohlberg. Piaget kartlade hur människan förstod framför allt den … Continue reading

Posted in Uncategorized | Tagged , , , , , | 1 Comment

Kohlbergs sex stadier med tillämpningar

http://www.youtube.com/watch?v=esVuKP7k974″>httpv://www.youtube.com/watch?v=esVuKP7k974

Kohlberg utgick alltså från Piagets stadier, men gick betydligt längre. En förutsättning för ett visst moraliskt stadie är en kognitiv förmåga, t ex att ta en annans perspektiv. Men för att gå från ett stadie till nästa krävs också livserfarenhet … Continue reading

Posted in Uncategorized | Tagged , , , , | 1 Comment

Kohlbergs stadier av moralisk utveckling

Lawrence Kohlberg var en judisk amerikansk psykolog som räknades som Piagets lärjunge, även om de aldrig träffades. Under 2:a världskriget tjänstgjorde Kohlberg med att skeppa ut judiska flyktingar från Europa till Israel och ställdes under denna tid inför flera moraliska … Continue reading

Posted in Uncategorized | Tagged , , , , , , , | 6 Comments

Piagets stadier över kognitiv utveckling

Innan vi går igenom Piagets stadier, lite om ontogen kontra fylogen utveckling. Ontogen utveckling handlar om en individs biologiska utveckling från embryo till färdig organism. Fylogen utveckling handlar om artens biologiska utveckling. Ernst Haeckel föreslog i slutet av 1800-talet att … Continue reading

Posted in Uncategorized | Tagged , , , , , , , , | 4 Comments

Piaget och den genetiska epistemologin

Vi kan alltså se på meningsproblemet som att se mönster. Vidare kommer olika människor se olika mönster och kommer alltid att bråka om vem som ser ”rätt” mönster. Hur kommer vi förbi det? En som arbetade med problemet kring epistemologi, … Continue reading

Posted in Uncategorized | Tagged , , , , , | 3 Comments